عرض مصدر ماريا مونتيسوري

{{صندوق معلومات كاتب
| اسم    = مَارِيَا مُونْتِيسُورِي
| الصورة       = Maria Montessori1913.jpg
| مكان الولادة  = [[كيارافالي]]
| تعليق الصورة = مَارِيَا مُونْتِيسُورِي
}}
'''مَارِيَا تِيكُلًا ارْتيميسا مُونْتِيسُورِي''' {{لغة-إيطالية|Maria Montessori}} {{فاصل}} ([[31 أغسطس]] [[1870]]- [[6 مايو]] [[1952]]) هِيَ [[طبيب|طَبيبَة]] [[مدرس|ومُعَلِّمة]] وفيلسوفة وعالِمة نفس، و[[طب نفسي|طبيبَة نفسيَّة]]، [[محاضر|ومُحاضرة]]، [[عالم رياضيات|ورياضياتية]].<ref>[http://montessori-namta.org/FAQ/Montessori-Education/How-many-Montessori-schools-are-there How many Montessori schools are there?<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191030063601/http://www.montessori-namta.org/FAQ/Montessori-Education/How-many-Montessori-schools-are-there |date=30 أكتوبر 2019}}</ref> عُرِفت [[منهج مونتيسوري|بِفلسفتِها بالتَّعليم]] التِي حملت اسمَها لاحِقًا، استطاعت فِي عُمْر مُبكر أنَّ تنضم إلى المدرسة التِّقْنيَّة الخاصَّة بالفتيان مُحْطَّمةً بذلك القواعِد والأعِّراف التي تمنع الفتيات مِن الحُصول على التعليم، لِتَحْقِيق حُلمِها فِي دراسة الهندسة،<ref>Maria Montessori, ''La mente del bambino. Mente assorbente'', Garzanti, Milano 1952, 1970 (pagina 148)</ref><ref>Maria Montessori, ''Come educare il potenziale umano'', Garzanti, Milano 1970, 1992 (pagina 20)</ref><ref>Maria Montessori, ''Educazione per un mondo nuovo'', Milano: Garzanti, 1970 (pagina 19), da cui si cita: "«diamo [all’infanzia] una visione dell’intero universo"</ref> لكن سُرعان ما غَيَّرت رأْيها وَقَرَّرت امتِهان الطِّبِّ واكِّمال دراسَتِها فِي [[جامعة روما سابينزا|جامِعة سابينْزا فِي رُوما]]، حيْثُ تخرجت -بِمرتبة الشَّرف- فِي عام 1896م. ركزت مونتيسوري في مدارسها على التغذية المناسبة، والنظافة، والسلوك، والتدريب الحسي، بحيث يعمل الأطفال بالتجهيزات التي صممتها، وتعتمد هذه المواد على التصحيح الذاتي، حيث تقوم نظرية مونتيسوري على التعلّم الذاتي، وأهم ركيزة في منهجها هو أن {{اقتباس مضمن|يتعلم الأطفال كيف يتعلمون}} مع توجيه بسيط من الكبار؛ وتُنظَّم هذه المواد من السهل إلى المعقد.<ref name="intro-to-montessori">{{استشهاد بويب|عنوان=Introduction to Montessori Method|موقع=American Montessori Society|مسار=https://amshq.org/Montessori-Education/Introduction-to-Montessori| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190210043323/https://amshq.org/Montessori-Education/Introduction-to-Montessori | تاريخ أرشيف = 10 فبراير 2019 }}</ref><ref name=AMI-USA>{{استشهاد بويب|عنوان=AMI School Standards|مسار=https://amiusa.org/ami-schools/ami-school-standards|تاريخ الوصول=2011-04-22|ناشر=Association Montessori Internationale-USA (AMI-USA)| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20120316015957/http://amiusa.org/ami-schools/ami-school-standards | تاريخ أرشيف = 16 مارس 2012 |حالة المسار=dead}}</ref> يستند نهجها التعليمي على التركيز على الطفل، وأيضًا على الملاحظات العلمية للأطفال. وقد أنشأت ماريا أكثر من 4000 فصل دراسي قائم على منهجها في شتى أرجاء العالم، وَلَا تزال طَريقَتُها التَّعْليميَّةُ مُستخدمة حتَّى الآن فِي العَديدِ مِنْ المدارس العامة والخاصة فِي تلك المناطق. كذلك تُرجمت كتبها إلى العديد من اللغات،<ref name="مولد تلقائيا11">[https://www.acof.it/it/ Scuola secondaria: La scuola - Ciclo Montessoriano - Istituto Maria Montessori - ACOF] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130730114323/http://montessoricomo.acof.it/it/scuola-secondaria-presentazione.php |date=30 يوليو 2013}}</ref><ref name="Lillard">Lillard, P. (1996). Montessori today: a comprehensive approach to education from birth to adulthood. New York: Pantheon Books.</ref><ref name=medie>In questo caso la scuola media in questione non segue integralmente il metodo Montessori, ma è "ad indirizzo montessoriano".</ref><ref name="مولد تلقائيا12">Vedi [http://icsoprani.it/scuolamedia/sezioni.htm Scuola Media dell'Istituto Soprani di Castelfidardo (Ancona)] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20170831184657/http://icsoprani.it/scuolamedia/sezioni.htm |date=31 أغسطس 2017}}</ref> وقبل أن تتوفى كانت قد رُشِحت ثلاث مرات لنيل [[جائزة نوبل للسلام]] ما بين عامي [[1949]]-[[1951]].<ref>{{استشهاد بويب|مسار=http://www.sweetwatermontessori.com/Mario_Montessori.htm|عنوان=Mario Montessori|ناشر=Sweetwater Montessori School|تاريخ الوصول=31 أغسطس 2012| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181002071302/http://www.sweetwatermontessori.com:80/Mario_Montessori.htm | تاريخ أرشيف = 02 أكتوبر 2018 |حالة المسار=dead}}</ref><ref>{{استشهاد بويب | مسار = https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/nomination/nomination.php?string=Maria+Montessori&action=simplesearch&submit.x=0&submit.y=0| عنوان = Nomination Database – Peace | ناشر = [[جائزة نوبل]] | تاريخ الوصول = 2011-06-04| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20121107001154/http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/nomination/nomination.php?string=Maria+Montessori&action=simplesearch&submit.x=0&submit.y=0 | تاريخ أرشيف = 07 نوفمبر 2012 |حالة المسار=dead}}</ref><ref>{{استشهاد بويب |عنوان=Highlights from 'Communications 2007/1' |مسار=https://www.montessori-ami.org/communications/commun2007_1.htm |ناشر=Association Montessori Internationale |تاريخ الوصول=2 مايو 2013 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20071214125212/http://www.montessori-ami.org/communications/commun2007_1.htm|تاريخ أرشيف=December 14, 2007 |حالة المسار=dead}}</ref>
== السيرة الذاتية ==
=== الميلاد والأسرة ===
[[ملف:Casa natale di Maria Montessori a Chiaravalle (Ancona).JPG|280بك|تصغير |يسار|منزل ماريا مونتيسوري في بلدة [[كيارافالي]]، حيث ولدت ونشأت.]]
وُلدت ماريا مُونْتِيسُورِي في [[31 أغسطس]] [[1870]] في [[كيارافالي]] ب[[مقاطعة أنكونة|مقاطعة أنكونا]] في [[إيطاليا]].<ref name="Flaherty">Flaherty, T.</ref> والدها هو '' اليساندرو مونتيسوري '' -ذو 33 عامًا- يعمل كَمَسْؤول فِي وزارة الماليَّة فِي مصنع التَّبغ المحلي الذي تديره الدولة.<ref>{{استشهاد بويب |عنوان=Highlights from 'Communications 2007/1' |مسار=https://www.montessori-ami.org/communications/commun2007_1.htm |ناشر=Association Montessori Internationale |تاريخ الوصول=2 مايو 2013 |حالة المسار=dead |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20071214125212/http://www.montessori-ami.org/communications/commun2007_1.htm|تاريخ أرشيف=December 14, 2007 }}</ref>
كانت والِدَتُها، ''رينيلد ستوباني'' -ذات 25 عامًا- متعلمة جيدًا في ذلك الوقت وهي ابنة أخت الجيولوجي الإيطالي وعالم الحفريات [[أنطونيو ستوباني]]. في حين أنَّه لم يكن لدى مَارِيَا أي معلم خاص، إلا أنها كانت قريبة جدًا من والدتها التي شجعتها باستمرار.<ref>[http://www.cheforte.it/la-storia-spiegata-ai-bambini/maria-montessori-e-la-casa-dei-bambini.html Maria Montessori e La casa dei bambini - Che Forte!] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190106192451/http://www.cheforte.it/la-storia-spiegata-ai-bambini/maria-montessori-e-la-casa-dei-bambini.html |date=6 يناير 2019}}</ref><ref>Kramer, 24; Trabalzini, 13</ref><ref name="pgiovetti">Paola Giovetti, ''Maria Montessori: Una biografia'', Edizioni Mediterranee. Consultabile su Google Libri a [https://books.google.it/books?id=xqLLCQAAQBAJ&pg=PT6&lpg=PT6&dq=scuola+montessori+ancona+fondata+nel&source=bl&ots=rn4pTjclHK&sig=iW17Kgnx7niADP1VTFi6x_oZKLg&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwj9k6fmrsXKAhXG1A4KHYJXA4sQ6AEINDAD#v=onepage&q=ancona&f=false questa pagina]. ISBN 978-88-272-2512-7 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190106153708/https://books.google.it/books?id=xqLLCQAAQBAJ&pg=PT6&lpg=PT6&dq=scuola+montessori+ancona+fondata+nel&source=bl&ots=rn4pTjclHK&sig=iW17Kgnx7niADP1VTFi6x_oZKLg&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwj9k6fmrsXKAhXG1A4KHYJXA4sQ6AEINDAD|date=6 يناير 2019}}</ref>
=== [[1883]]–<nowiki/>[[1896]]: التعليم ===
;الابتدائي
[[ملف:Maria Montessori (um 1880).jpg|150بك|تصغير|يمين| ماريا مُونْتِيسُورِي بعمر 10 سنوات.]]
انتقلت عائلة مُونْتِيسُورِي إلى [[فلورنسا]] في عام [[1873]]، ثم إلى [[روما]] في عام [[1875]] بسبب عمل والدها. دخلت مُونْتِيسُورِي [[مدرسة ابتدائية]] عامة في سن السادسة عام [[1876]].<ref>Trabalzini 7</ref> سجَّلها المدرسيُّ المبكر «لم يكن جديرًا بالذكر»، على الرغم من أنها حصلت على شهادات للسلوك الحسن في الصف الأول.<ref>Kramer 27</ref><ref>Phyllis Povell, ''Montessori Comes to America: The Leadership of Maria Montessori and Nancy McCormick Rambusch'', edito da University Press of America, 2009</ref><ref>Barbara Isaacs, ''Bringing the Montessori Approach to Your Early Years Practice'', Taylor & Francis, 2010 (pagina 5)</ref>
;الثانوي
في عام [[1883]]<ref>Kramer 31</ref> أو [[1884]]، <ref>Trabalzini 8</ref> في عمر 13 عامًا، التحقت مُونْتِيسُورِي بمدرسة ثانوية تقنية، حيث درست [[اللغة الإيطالية|الإيطالية]] والحساب والجبر والهندسة والمحاسبة والتاريخ والجغرافيا والعلوم.<ref name=treccani>[https://www.treccani.it/enciclopedia/maria-montessori_(Dizionario-Biografico) Maria Montessori in Dizionario Biografico – Treccani]/ {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190508225308/http://www.treccani.it/enciclopedia/maria-montessori_(Dizionario-Biografico)/ |date=8 مايو 2019}}</ref><ref name="vespa1">Bruno Vespa, ''Donne d'Italia'', Edizioni Mondadori, 2015. Consultabile su Google Libri a [https://books.google.it/books?id=-DDcCgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Bruno+vespa+donne+d%27italia&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwi-wuGki8LKAhWJyRQKHZ_oCosQuwUIMDAA#v=onepage&q=montessori&f=false pagina 369]. ISBN 978-88-520-6998-7. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160215001946/https://books.google.it/books?id=-DDcCgAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Bruno+vespa+donne+d'italia&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwi-wuGki8LKAhWJyRQKHZ_oCosQuwUIMDAA|date=15 فبراير 2016}}</ref> تخرجت في عام [[1886]] مع درجات جيدة، في سن 16 اكملت دراستها في المعهد ودرست مُونْتِيسُورِي العديد من العلوم منها: [[جبر|علم الجبر]] والهندسة والتاريخ وأيضًا درست عدة لغات وبرعت في الحساب.<ref name="مولد تلقائيا7">E. Mortimer Standing, ''Maria Montessori, Her Life and Work'', editore Plume, 1998 (pagina 26)</ref><ref name="مولد تلقائيا6">[http://www.montessorianswers.com/history.html History - Montessori Answers] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190406015958/http://www.montessorianswers.com/history.html |date=6 أبريل 2019}}</ref> وبعمر العشرين حصلت على شهادة في الفيزياء والرياضيات فقررت أن تدرس الطب في [[جامعة روما سابينزا|جامعة روما]].<ref>Kramer 32–33; Trabalzini 7–8</ref>
;جامعة روما - تخصص الطب
مضت مُونْتِيسُورِي قُدمًا في نيَّتَها لدراسة الطب. ناشدت أستاذ الطب غويدو بكالي، لكنه لم يشجعها على دراسة الطب.<ref name="مولد تلقائيا7" /><ref name="مولد تلقائيا6" /> ومع ذلك، التحقت [[جامعة روما سابينزا|بجامعة روما]] في عام [[1890]] وأخذت دورة دراسية في العلوم الطبيعية، واجتازت اختبارات في [[علم النبات]]، وعلم الحيوان، والفيزياء التجريبية، والأنسجة، وعلم التشريح، وكذلك الكيمياء العامة والعضوية، وحصلت على الشهادة في عام [[1892]]م، بالإضافة إلى دراسات إضافية في الإيطالية واللاتينية، مما جعلها مؤهلة للالتحاق بالبرنامج الطبي في الجامعة في عام [[1893]].<ref>Kramer 34–35; Trabalzini 9–10</ref><ref name="مولد تلقائيا8">[https://books.google.it/books?id=VU3bCgAAQBAJ&pg=PA238&dq=maria+montessori+papa+leone+XIII+Baccelli&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiowbH3oL_KAhVIyRQKHcFVBZcQuwUIIjAA#v=onepage&q=maria%20montessori%20papa%20leone%20XIII%20Baccelli&f=false pagina 238]. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160214214112/https://books.google.it/books?id=VU3bCgAAQBAJ&pg=PA238&dq=maria+montessori+papa+leone+XIII+Baccelli&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiowbH3oL_KAhVIyRQKHcFVBZcQuwUIIjAA |date=14 فبراير 2016}}</ref>
تعرضت مُونْتِيسُورِي للكثير من المضايقات أثناء دراستها من قِبَل زملاءها لكونها امرأة تدرس الطب،<ref>Kramer 40–41</ref> لكن لم يمنعها ذلك من التفوق بل وحصلت على جائزة تقدير في سنتها الأولى. وبعد تخرجها فتحت مُونْتِيسُورِي عيادتها الخاصة بالإضافة إلى عملها بمستشفى الجامعة.<ref>Kramer 47–50</ref><ref>Montessori is often described as the first woman doctor in Italy, but in fact Ernestina Paper earned a medical degree in Florence in 1877 and practiced medicine beginning in 1878. (Trabalzini 14)</ref>
=== [[1896]]–<nowiki/>[[1901]]: بداية الحياة المهنية والعائلية ===
[[ملف:Мария Монтесори.jpg|150بك|تصغير|يمين|ماريا مُونْتِيسُورِي في صباها.]]
من عام [[1896]] إلى عام [[1901]]، عملت مُونْتِيسُورِي مع الأطفال الذين يعانون من بعض أشكال الإعاقة الذهنية. بدأت أيضًا في السفر والدراسة ونشر أفكارها على الصعيدين الوطني والدولي،<ref>Kramer 52–58; Trabalzini 16–23</ref><ref>{{استشهاد بويب| مسار  = http://www.rosmini.it/Resource/093%202007%2011%2019%20L'Adige.pdf| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160304104321/http://www.rosmini.it/Resource/093%202007%2011%2019%20L'Adige.pdf | تاريخ أرشيف = 4 مارس 2016 }}</ref> حيث برزت كمدافعة عن حقوق المرأة وتعليم الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية.<ref name=Kramer>{{استشهاد بكتاب|الأخير=Kramer |الأول=Rita|عنوان=Maria Montessori|سنة=1976|ناشر=University of Chicago Press|مكان=Chicago|isbn=978-0-201-09227-1}}</ref>
في [[31 مارس]] [[1898]] ولد ابنها ماريو مُونْتِيسُورِي نتيجة لعلاقة عاطفية مع جوزيبي مونتيسانو والذي كان طبيب زميل لها في كلية الطب في روما.<ref name="مولد تلقائيا8" /> لم ترد مُونْتِيسُورِي أنَّ تتزوج حتى لا تترك حياتها المهنية، فقد أرادت إكمال عملها ودراستها.<ref name=treccani /> أرادت أيضًا الحفاظ على سرية العلاقة مع والد طفلها بشرط ألا يتزوج أي منهما مع أي شخص آخر ولكن عندما وقع والد طفلها في الحب وتزوج لاحقًا شعرت مُونْتِيسُورِي بالخيانة وقررت مغادرة المستشفى الجامعي ووضع ابنها مع أسرة تعيش في الريف.<ref>{{استشهاد بويب|مسار=http://www.sweetwatermontessori.com/Mario_Montessori.htm|عنوان=Mario Montessori|ناشر=Sweetwater Montessori School|تاريخ الوصول=31 أغسطس 2012| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190102140817/http://www.sweetwatermontessori.com/Mario_Montessori.htm | تاريخ أرشيف = 2 يناير 2019 |حالة المسار=dead}}</ref> لاحقًا اجتمعت بابنها وأصبح من أهم المساعدين لها في بحثها.<ref name="Flaherty" /><ref>{{استشهاد بويب|مسار=https://feministvoices.com/maria-montessori/|عنوان=Maria Montessori|ناشر=Psychology's Feminist Voices|الأول=Laura|الأخير=Ball|تاريخ الوصول=6 أغسطس 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190401211309/http://www.feministvoices.com/maria-montessori | تاريخ أرشيف = 1 أبريل 2019 }}</ref>
;العمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
عقب تخرجها من جامعة روما عام [[1896]]، مُنحت منصب مساعدة طبيب في عيادة الطب النفسي في مستشفى الجامعة،<ref>Cecilia Motzo Dentice d'Accadia, ''Il pensiero e il metodo di Maria Montessori'' (pagina 9)</ref> كان جزءًا من عملها أن تقوم بزيارة المصحات حيث عملت على مراقبة الأطفال ذوي الإعاقات العقلية. درست مُونْتِيسُورِي أعمال كُلاً من [[جان إيتارد]] و[[إدوارد سيجوا]]، وطبقت مبادئ سيجوا في تربية ذوي الإعاقات العقلية، ونجحت نجاحًا باهرًا أدى بها إلى الاعتقاد بأن هناك أخطاء كبيرة في طرق وأساليب التربية المتبعة في تعليم العاديين من الأطفال فتعجبت قائلة:<ref>[https://www.ourkids.net/montessori-schools.php Montessori Schools | Preschools | Montessori Casa] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190325183038/https://www.ourkids.net/montessori-schools.php |date=25 مارس 2019}}</ref>
{{اقتباس|بينما كان الناس في منتهى الإعجاب بنجاح تلاميذي المعتوهين كنت في منتهى الدهشة والعجب لبقاء العاديين من الأطفال في ذلك المستوى الضعيف من التعليم
لذلك فإن الطرق التي نجحت مع المعاقين لو استعملت مع الأطفال العاديين لنجحت نجاحاً باهراً لهذا صممت أن أبحث الأمر وأدرسه من جميع الوجوه.}}
;نشر الوعي
اتخذت مُونْتِيسُورِي على عاتقها مسؤولية مساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة حيث وقفت أمام المؤتمر الطبي في [[تورينو|مدينة تورينو]] مطالبةً ببناء مؤسسات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وإعطاء دورات تدريبية لمعلمي هؤلاء الأطفال.<ref>Trabalzini 18–19; Kramer 73</ref><ref>[https://books.google.it/books?id=C1eQjlZmGSIC&pg=PA81&dq=madre+di+maria+montessori+renilde+medicina&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwjvno7nj8LKAhWIxxQKHUThBAIQuwUISDAF#v=onepage&q=madre%20di%20maria%20montessori%20renilde%20medicina&f=false pagina 81] ISBN 978-88-424-9021-0 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190106153705/https://books.google.it/books?id=C1eQjlZmGSIC&pg=PA81&dq=madre+di+maria+montessori+renilde+medicina&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwjvno7nj8LKAhWIxxQKHUThBAIQuwUISDAF|date=6 يناير 2019}}</ref> في عام [[1899]] عُينت مُونْتِيسُورِي مُستشارًا [[الرابطة الوطنية لحماية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة|للرابطة الوطنية لحماية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة]] التي شُكلت حديثًا. ودُعيت إلى إلقاء محاضرة حول أساليب التعليم الخاصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة تدريب المعلمين بكلية روما.<ref>Kramer 78</ref><ref>[https://books.google.it/books?id=VU3bCgAAQBAJ&pg=PA238&dq=maria+montessori+papa+leone+XIII+Baccelli&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiowbH3oL_KAhVIyRQKHcFVBZcQuwUIIjAA#v=onepage&q=maria%20montessori%20papa%20leone%20XIII%20Baccelli&f=false pagina 238] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160214214112/https://books.google.it/books?id=VU3bCgAAQBAJ&pg=PA238&dq=maria+montessori+papa+leone+XIII+Baccelli&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiowbH3oL_KAhVIyRQKHcFVBZcQuwUIIjAA |date=14 فبراير 2016}}</ref> في تلك السنة قامت مُونْتِيسُورِي بجولة في محاضرة وطنية مدتها أسبوعان أمام شخصيات عامة بارزة. انضمت إلى مجلس الرابطة الوطنية وعُينت محاضرة في علم الصحة وعلم الإنسان في واحدة من كليتي تدريب المعلمين للنساء في إيطاليا.<ref>Kramer 84–85</ref><ref>Paola Giovetti, ''Maria Montessori: Una biografia'', Edizioni Mediterranee. Consultabile su Google Libri a [https://books.google.it/books?id=xqLLCQAAQBAJ&pg=PT8&dq=leone+XIII+maria+montessori&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiEpdH5jMLKAhWJxRQKHbMPBsoQuwUIKzAA#v=onepage&q=leone%20XIII%20maria%20montessori&f=false questa pagina]. ISBN 978-88-272-2512-7. {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160215163314/https://books.google.it/books?id=xqLLCQAAQBAJ&pg=PT8&dq=leone+XIII+maria+montessori&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwiEpdH5jMLKAhWJxRQKHbMPBsoQuwUIKzAA|date=15 فبراير 2016}}</ref>
;مدرسة التدريب
في عام [[1900]] افتتح أول معهد طبي وتربوي يُدرب ويُعرف المعلمين على الطرق الملائمة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وعُينت مونتيسوري مديرة للمدرسة.
سجل 64 معلما في الفصل الأول،<ref>Kramer 86; Trabalzini 21</ref> درسوا فيها علم النفس، وعلم التشريح العصبي، وعلم الإنسان، وأسباب وخصائص الإعاقة العقلية. حققت المدرسة نجاحاً منقطع النظير وأعطت أملًا للأطفال الذين يواجهون صعوبات تعلم بأن يحصلوا على التعليم.<ref>Kramer 90</ref><ref>Vedi la pagina [http://dev.dsmc.uniroma1.it/dprs/sites/default/files/292.html Montessori e Mussolini: la collaborazione e la rottura di Giuliana Marazzi] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140423001036/http://dev.dsmc.uniroma1.it/dprs/sites/default/files/292.html |data=23 aprile 2014 }}</ref>
حققت المدرسة نجاحًا هائلًا وجذبت انتباه الكثير من الشخصيات البارزة ومسؤولين من دوائر الصحة والتعليم ومحاضريين مختصيين في التعليم وطب النفس من جامعة روما.<ref>Kramer 87</ref> اختارت مونتيسوري الطلاب الذين رُفِضوا من المدارس العادية بسبب إعاقتهم الذهنية كما أنها نجحت بتعليم الأطفال ليجتازوا امتحاناتهم كطلاب عاديين.<ref>Kramer 91; Trabalzini 23–24</ref>
=== [[1901]]-[[1906]]: دراسات أخرى ===
لم يتوقف حب مُونْتِيسُورِي للعلم بل إنها درست أيضًا الفلسفة وعلم النفس مما أتاح لها فرصة تطوير أفكارها ومنهجها التعليمي، تابعت أيضًا دراسة مستقلة في علم الإنسان والفلسفة التربوية وترجمة كتب [[جان إيتارد]] و[[إدوارد سيجوا]] إلى اللغة الإيطالية، ومن هُنا بدأ اهتمامها بتطبيق طرق منهجها التعليمي على الأطفال العاديين.<ref>Kramer 92, 94–95; Trabalzini 39</ref>
استمر عمل مُونْتِيسُورِي في تطوير ما ستطلق عليه لاحقًا «علم أصول التدريس» خلال السنوات القليلة المقبلة. في عام [[1902]]، قدمت مُونْتِيسُورِي تقريرًا في مؤتمر تربوي وطني ثانٍ في [[نابولي]]. نشرت مقالتين عن علم أصول التدريس في عام [[1903]]، واثنان آخران في العام التالي. في عامي [[1903]] [[1904|و1904]]، أجرت أبحاثًا في علم الإنسان مع أطفال المدارس الإيطاليين، وفي عام [[1904]] كانت مؤهلة كمحاضِرة في علم الإنسان بجامعة روما. تم تعيينها محاضرة في كلية التربية في الجامعة واستمرت في هذا المنصب حتى عام [[1908]]. وتمت طباعة محاضراتها في كتاب بعنوان [[علم الإنسان التربوي]] في عام [[1910]].<ref>Kramer 95–97; Trabalzini 39–41</ref>
=== [[1906]]–<nowiki/>[[1911]]: «بيت الأطفال» وانتشار أفكار مونتيسوري ===
[[ملف:Maria Montessori (portrait).jpg|200بك|تصغير|يسار|بورتريه لماريا مونتيسوري.]]
;البيت الأوّل
دُعيت مُونْتِيسُورِي في عام [[1906]]، بأن تشرف على تعليم مجموعة أطفال ينحدرون من أسر محدودة الدخل في منطقة [[سان لورينزو (توضيح)|سان لورينزو]] في [[روما]]. قبلت مُونْتِيسُورِي العرض لأنها كانت تود تطبيق طرقها التعليمية على الأطفال العاديين.<ref>Kramer 110; Trabalzini 49, 52</ref> افتتحت مدرسة «بيت الأطفال» في [[6 يناير|السادس من يناير]] عام [[1907]]، وسجل فيها من 50 إلى 60 طفلًا تتراوح أعمارهم بين الثانية والثالثة أو بين السادسة والسابعة.
في البداية، جُهزت الفصول الدراسية بطاولة مدرسية ولوح أسود وموقد وكراسي صغيرة وكراسي بذراعين وطاولات جماعية للأطفال، وخزانة مغلقة للمواد التي طورتها مُونْتِيسُورِي في مدرستها. تضمنت أنشطة الأطفال العناية الشخصية مثل ارتداء الملابس، الحفاظ على البيئة من خلال مسح الغبار والكنس، ورعاية الحديقة. واستخدم الأطفال المواد التي طورتها مونتيسوري.<ref>Kramer 111</ref> أشرفت مُونْتِيسُورِي بنفسها على التدريس والبحث والأنشطة المهنية الأخرى، وأيضًا أشرفت على العمل في الفصل ومراقبته، لكنها لم تُدرس الأطفال مباشرة فتم توفير التعليم والرعاية اليومية من ابنة حمال المدرسة تحت إشراف مُونْتِيسُورِي.
في الفصل الدراسي الأول، لاحظت مُونْتِيسُورِي السلوكيات لدى هؤلاء الأطفال الصغار والتي شكلت أساس طريقتها التعليمية. سجلت العديد من الملاحظات حول حلقات من الاهتمام والتركيز العميقين، والتكرارات المتعددة لنفس النشاط ومدى حساسية النظام في البيئة. أعطت الأطفال حرية التصرف والاختيار مما جعلهم يفضلون مواد مُونْتِيسُورِي التعليمية على الألعاب العادية، حتى أنهم لم يهتموا بأكل الحلويات والجوائز الأخرى ومع مرور الوقت صار الأطفال يضبطون أنفسهم تلقائيا.<ref>Trabalzini 53</ref>
بناءً على ملاحظاتها، طبقت مُونْتِيسُورِي عددًا من الممارسات التي أصبحت سمة مميزة لفلسفتها التعليمية وطريقة عملها. لقد استبدلت الأثاث الثقيل بطاولات وكراسي حجمها وثقلها مناسب لحجم الأطفال ووضعت مواد ذات حجم يناسب الأطفال على أرفف منخفضة يمكن للأطفال الوصول إليها وقامت بعمل مجموعة من الأنشطة العملية مثل: الكنس والعناية الشخصية وشملت مجموعة واسعة من التمارين للحفاظ على البيئة والذات، ومثال ذلك ترتيب الزهور وغسل اليدين والجمباز ورعاية الحيوانات الأليفة والطبخ. ووسعت الصفوف حتى يستطيع الأطفال اللعب والحركة كما يحلو لهم. تحدثت بكتابها عن اليوم المدرسي بالشتاء حيث يبدأ اليوم المدرسي من الساعة التاسعة صباحًا حتى الرابعة عصرًا، وهو مقسم كالتالي:<ref name="kramert">Kramer 115–121; Trabalzini 54–56</ref>
* 9-10: إلقاء التحية ثم التفتيش على نظافة الأطفال، ثم يقوم الأطفال بالتحدث عن يومهم السابق أو القيام بالشعائر الدينية.
* 10-11: تمارين فكرية. دروس موضوعية تقطعها فترات راحة قصيرة
* 11-11:30: القيام بالتمارين الرياضية
* 11:30-12: استراحة الغداء
* 12-1: فترة اللعب
* 2-3: القيام بأعمال يدوية
* 3-4: الغناء واللعب
آمنت مُونْتِيسُورِي بإعطاء الطفل المساحة والحرية للتصرف كفرد فعّال،<ref name="Montessori">Montessori, M.</ref> مما يعطي نتائج دراسية أفضل ويساعد على إثراء شخصية الطفل، وعرفت هذه الطريقة بالطريقة المونتيسورية.<ref name="kramert"/>
;انتشار التعليم المونتيسوري في إيطاليا
لقد لاقى «بيت الأطفال» نجاحًا مِن أَوَّلِ مَرَّة، وافْتَتَحَ الثَّانِي في [[7 أبريل]] [[1907]]. استمر الأطفال في برامجها في إظهار التركيز والانتباه والانضباط الذاتي،<ref>Kramer 123–125; Standing 53–54; Trabalzini 56</ref> وبدأت الفصول الدراسية في جذب انتباه المعلمين البارزين، والصحفيين والشخصيات العامة. في خريف عام [[1907]]م، بدأت مُونْتِيسُورِي في تجربة المواد التعليمية للكتابة والقراءة، وهي رسائل مقطوعة من [[ورق الصنفرة]] ومثبتة على ألواح، وبطاقات صور بها ملصقات.<ref>Kramer 126–131; Standing 47–50</ref> تعامل الأطفال في عمر الرابعة والخامسة مع المواد تلقائيًا، وسرعان ما اكتسبوا الكفاءة في الكتابة والقراءة إلى ما هو أبعد مما كان متوقعًا بالنسبة لأعمارهم. اجتذب هذا مزيدًا من الاهتمام بعمل مُونْتِيسُورِي. تم افتتاح ثلاث أفرع أخرى في عام [[1908]] وفي عام [[1909]] استبدلت [[إيطاليا]] [[سويسرا|وسويسرا]] طرقها القديمة بالتعليم وتبنت طريقة مُونْتِيسُورِي.<ref>Kramer 135–136</ref>
في عام [[1909]] عقدت مُونْتِيسُورِي أول برنامج تدريبي بالطريقة الجديدة في [[تشيتا دي كاستيلو]] ب<nowiki/>[[إيطاليا]]، كذلك تم عقد دورتين تدريبيتين أخريين في [[روما]] عام [[1910]]، والثالثة في [[ميلانو]] عام [[1911]].<ref name="مولد تلقائيا1">Kramer 137; Trabalzini 57</ref><ref name="مولد تلقائيا1" /> بَدَأَت سُمْعَة وَأَعْمال مُونْتِيسُورِي في الانتشار عالميًا أيضًا، وفي ذلك الوقت تقريبًا تخلت عن مُمارَسَتها الطِّبّيَّة لِتَكْرِيس المزيد من الوقت لأعمالها التعليمية، وتطوير أساليبها وتدريب المعلمين.<ref>Kramer 147, 150, 155; Standing 58–61; Trabalzini 103–104</ref>
=== [[1909]]–<nowiki/>[[1915]]: الاعتراف الدولي ونمو التعليم المونتيسوري ===
في عام [[1909]] بدأ عمل مُونْتِيسُورِي يلاقي استحسانًا واقبالًا من الزوار وبحلول نهاية عام [[1911]]،<ref>Kramer 155</ref> اُعتمد تعليم مُونْتِيسُورِي رسميًا في المدارس العامة في [[إيطاليا]] و[[سويسرا]] وكان من المُخطط أن تفتح أبوابها في [[المملكة المتحدة]] بحلول عام [[1912]].<ref>Kramer 176</ref> كانت مدارس مُونْتِيسُورِي قد فتحت في [[باريس]] والعديد من مدن [[أوروبا الغربية]] الأخرى. ووضعت خطط لتشييد مدارس في كل من: [[الأرجنتين]]، [[أستراليا]]، [[الصين]]، [[الهند]]، [[اليابان]]، [[كوريا]]، [[المكسيك]]، [[سويسرا]]، [[سوريا]]، [[الولايات المتحدة]]، [[نيوزيلندا|ونيوزيلندا]].<ref name="مولد تلقائيا2">Kramer 172, 155</ref>
تأسست جمعيات مُونْتِيسُورِي في الولايات المتحدة (لجنة مُونْتِيسُورِي الأمريكية)، والمملكة المتحدة (جمعية مونتيسوري للمملكة المتحدة). وفي عام 1913 عُقِدَتْ الدَّوْرَة التدريبية الدَّوْليَّة الأُولَى في [[روما]]، والثانية في عام 1914.<ref name="مولد تلقائيا2" /><ref>Trabalzini 107–108</ref>
تُرجمت أعمال مُونْتِيسُورِي ونُشرت على نطاق واسع خلال هذه الفترة. نُشر كتاب في الولايات المتحدة باسم «[[طريقة مُونْتِيسُورِي: علم أصول التدريس]]» باعتباره تطبيقًا لتعليم الطفل في «بيوت الأطفال»،<ref name="مولد تلقائيا10">Kramer 167</ref> حيث أصبح أكثر الكتب مبيعًا. نشرت نسخة [[اللغة الإيطالية|إيطالية]] منقحة في عام [[1913]]. وصدرت طبعات [[اللغة الروسية|روسية]] و[[اللغة البولندية|بولندية]] في عام [[1913]] أيضًا، وصدرت طبعات [[اللغة الألمانية|ألمانية]] و[[اللغة اليابانية|يابانية]] و[[اللغة الرومانية|رومانية]] في عام [[1914]]، تلتها إصدارات [[اللغة الإسبانية|إسبانية]] ([[1915]])، [[اللغة الهولندية|وهولندية]] ([[1916]])، و[[اللغة الدنماركية|دانماركية]] ([[1917]]).<ref>Trabalzini 106–107</ref> تم نشر علم الإنسان التربوي ب<nowiki/>[[اللغة الإنجليزية]] عام [[1913]]. في عام [[1914]]، نشرت مُونْتِيسُورِي باللغة الإنجليزية كتيب خاص بأفكارها ودليلًا عمليًا للمواد التعليمية التي طورتها.<ref>Kramer 174; Trabalzini 103–104</ref>
;مونتيسوري في الولايات المتحدة
{{مفصلة| مونتيسوري في الولايات المتحدة}}
[[ملف:Maria Montessori & Samuel Sidney McClure 1914.jpg|200px|ماريا مُونْتِيسُورِي برفقة الصحفي الأمريكي صامويل سيدني مكلور في عام 1914.|بديل=|تصغير]]
في عامي [[1911]] [[1912|و1912]]، كان عمل مُونْتِيسُورِي شائعًا وتم نشره على نطاق واسع في الولايات المتحدة، وخاصة في سلسلة من المقالات في [[مجلة مكلور]]، وافتتحت أول مدرسة لمُونْتِيسُورِي في [[أمريكا الشمالية]] في [[أكتوبر]] [[1911]]، في [[تاريتاون]]، [[نيويورك]]. أَصْبَحَ المُخْتَرِع [[ألكسندر غراهام بل|أَلِكْسَنْدَرْ غِراهام بِيلْ]] وَزَوْجَتِهِ مِنْ أَنْصارِ الطَّريقَةِ وَافْتَتَحَتْ مَدْرَسَة ثانيَةً فِي مَنْزِلِهِمْ فِي كَنَدَا.<ref>Kramer 159, 162–5</ref>
بِيعَت الطَّريقَةُ الْمُونْتِيسُورْيَّةُ خِلال ستَّة إِصْدارات، كانت أول دورة تدريبية دولية في [[روما]] في عام [[1913]]م تحت رعاية لجنة مُونْتِيسُورِي الأمريكية وشارك فيها 67 من أصل 83 طالبًا من الولايات المتحدة. بحلول عام [[1913]] كان هناك أكثر من 100 مدرسة لمُونْتِيسُورِي في البلاد. سافرت مُونْتِيسُورِي إلى الولايات المتحدة في [[ديسمبر]] عام [[1913]] في جولة محاضرة استمرت ثلاثة أسابيع شملت أفلامًا عن قاعاتها الدراسية الأوروبية، واجتمعت مع حشود كبيرة أينما سافرت.<ref>Kramer 186–202</ref>
بعد أن غادرت الولايات المتحدة في عام [[1915]]، كانت حركة مُونْتِيسُورِي في الولايات المتحدة مجزأة، وكان تعليم مُونْتِيسُورِي عاملاً مُهملاً في التعليم في الولايات المتحدة حتى عام [[1952]].<ref>Kramer 230–231</ref>
=== [[1915]]–<nowiki/>[[1939]]: مواصلة تطوير التعليم مونتيسوري ===
في عام 1915، عادت مُونْتِيسُورِي إلى أوروبا وأقامت في [[برشلونة]]، [[إسبانيا]].<ref>[https://www.ibs.it/libri/educazione-formazione/filosofia-teoria-educazione-c7709 Maria Montessori - Schwegman Marjan - Libro - IBS - Il Mulino - L'identità italiana] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20160306082206/http://www.ibs.it/code/9788815071651/schwegman-marjan/maria-montessori.html |date=6 مارس 2016}}</ref> وعلى مدار العشرين عامًا التالية سافرت مُونْتِيسُورِي وحاضرت على نطاق واسع في [[أوروبا]] وقدمت العديد من الدورات التدريبية للمعلمين. فشِهد التعليم المُونْتِيسُورِي نموًا ملحوظًا في [[إسبانيا]] [[هولندا|وهولندا]] و[[المملكة المتحدة]] و[[إيطاليا]].<ref>[https://www.raiplayradio.it/radio3/ Ad alta voce] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140513021546/http://www.radio3.rai.it/dl/radio3/programmi/PublishingBlock-6f050596-ec16-4a4a-9f0c-be190ad4c491.html |date=13 مايو 2014}}</ref>
;[[إسبانيا]] ([[1915]]-[[1936]])
عند عودتها من الولايات المتحدة، واصلت مُونْتِيسُورِي عملها في [[برشلونة]]، حيث طورت برنامج برعاية [[مجلس كتالونيا العام|الحكومة الكاتالونية]] في عام [[1915]] كما أنَّها أنشأت مدرسة لمُونْتِيسُورِي، التي تخدم الأطفال من عمر ثلاث إلى عشر سنوات، وأنشأت أيضًا «[[دي بيداغوجيا]]» -معهد للبحث والتدريب والتعليم-.<ref>Kramer 246–250</ref><ref>[https://www.casedellamemoria.it/it/montessori.html Associazione Case della Memoria] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20111025011924/http://www.casedellamemoria.it/montessori.html |data=25 ottobre 2011 }} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-10-13|bot=JarBot}}</ref> ثم قدمت دورة دولية رابعة هُناك في عام [[1916]]، وشملت هذه الدورة المواد والأساليب، التي تم تطويرها على مدى السنوات الخمس الماضية، لتدريس القواعد والحساب والهندسة لأطفال المدارس الابتدائية من سن ست سنوات إلى اثني عشر عامًا.<ref name="مولد تلقائيا3">Kramer 249–250; Trabalzini 119–120</ref> وفي عام [[1917]] نشرت مُونْتِيسُورِي عملها (التعليم الذاتي في المدرسة الابتدائية)، والتي ظهرت باللغة الإنجليزية على أنها طريقة مُونْتِيسُورِي المتقدمة.<ref name="مولد تلقائيا4">Kramer 269–270</ref> بدأت [[حركة استقلال كتالونيا|حركة الاستقلال الكتالونية عام 1920م]] بمطالبة مُونْتِيسُورِي باتخاذ موقف [[سياسي]] وإصدار بيان عام يؤيد [[حركة استقلال كتالونيا|حركة الإستقلال الكتالوني]]، ولكنها رفضت ذلك.<ref name="مولد تلقائيا4" /> فتم سحب الدعم الرسمي من برامجها في عام [[1924]]، أغلق الحكم العسكري الجديد مدرسة مُونْتِيسُورِي النموذجية في [[برشلونة]]، وتراجع تعليم مُونْتِيسُورِي في [[إسبانيا]]، على الرغم من أن [[برشلونة]] ظل موطن مُونْتِيسُورِي على مدار الإثني عشر عامًا القادمة.<ref name="مولد تلقائيا3" />
في ظل [[الجمهورية الإسبانية الثانية]] وتحديدًا عام [[1933]]، رعت الحكومة دورة تدريبية جديدة وأعيد تأسيس الدعم الحكومي.<ref>Trabalzini 160</ref> نشرت كتابين في [[إسبانيا]] عام [[1934]] ولكن تصاعدت [[الحرب الأهلية الإسبانية]] في عام [[1936]] وبسبب الظروف السياسية والاجتماعية ما كان على مُونْتِيسُورِي إلا مغادرة [[إسبانيا]] بشكل دائم.<ref>Kramer 331–333</ref>
;[[هولندا]] ([[1917]]-[[1936]])
{{صور متتابعة
 | رصف     = left
 | ذيل     = '''يمين:''' ماريا مُونْتِيسُورِي في إمستردام. '''يسار:''' مدرسة ماريا مُونْتِيسُورِي في هولندا.
 | صورة1   = Maria Montessori in Amsterdam, Bestanddeelnr 903-8465.jpg
 | عرض1    = 130
 | صورة2   = Montessori-school007.jpg
 | عرض2    = 130
}}
في عام [[1917]] أعطت مُونْتِيسُورِي محاضرات في [[أمستردام]]،<ref>Kramer 251</ref> وتأسست جمعية مُونْتِيسُورِي الهولندية. فعادت في عام [[1920]] لإلقاء سلسلة من المحاضرات في [[جامعة أمستردام]].<ref>Kramer 267</ref> ازدهرت برامج مُونْتِيسُورِي في [[هولندا]]، وبحلول منتصف [[1930]] كان هناك أكثر من 200 مدرسة مُونْتِيسُورِي في البلاد.<ref>Kramer 323</ref> وفي عام [[1935]]، انتقل مقر [[جمعية مونتيسوري الدولية|جمعية مُونْتِيسُورِي الدولية]] بشكل دائم في [[أمستردام]].<ref>Kramer 305</ref>
;[[المملكة المتحدة]] ([[1919]]-[[1936]])
لاقى التعليم المُونْتِيسُورِي استحسانًا وشهرة واسعة في [[إنجلترا]] بين عامي [[1912]] [[1914|و1914]].<ref>Kramer 235–245</ref> وخاصةً عندما أتت لتقديم دورة تدريبية في عام [[1919]]، استمر التعليم المُونْتِيسُورِي بإنجلترا على الرغم من وجود معارضين كما في [[الولايات المتحدة|الولايات الأمريكية المتحدة]].<ref>Kramer 272</ref> وواصلت مُونْتِيسُورِي تقديم دورات تدريبية في إنجلترا كل عام حتى بداية [[الحرب العالمية الثانية]].<ref>Kramer 294</ref>
;[[إيطاليا]] ([[1922]]-[[1934]])
دُعيت مُونْتِيسُورِي إلى [[إيطاليا]] في عام [[1922]] بالنيابة عن الحكومة لإلقاء محاضرة ثم لمراقبة وتفتيش مدارس مُونْتِيسُورِي الإيطالية.<ref>Kramer 280–281</ref> في وقت لاحق من ذلك العام تولى [[فاشية|الفاشي]] [[بينيتو موسوليني]] السلطة في إيطاليا. في [[ديسمبر]]، عادت مُونْتِيسُورِي إلى [[إيطاليا]] للتخطيط لسلسلة من الدورات التدريبية السنوية تحت رعاية الحكومة. وفي عام [[1923]]، أعرب [[وزير التعليم]] [[جيوفاني جنتيلي]] عن دعمه الرسمي لمدارس مُونْتِيسُورِي وتدريب المعلمين.<ref>Kramer 282; Trabalzini 127</ref> التقى [[بينيتو موسوليني|موسوليني]] عام [[1922]] بمُونْتِيسُورِي حيثُ أبدى إعجابه بعملها وقدم دعمه الرسمي لتعليم مُونْتِيسُورِي كجزء من البرنامج الوطني، وبذلك تم تغيير مُسمى مجموعة جمعية أصدقاء طريقة مُونْتِيسُورِي إلى أوبرا مُونْتِيسُورِي (جمعية مُونْتِيسُورِي) بميثاق حكومي.<ref>Kramer 283, 285</ref> وبحلول عام [[1926]] أصبح موسوليني رئيسًا فخريًا للمنظمة.<ref>Kramer 326; Trabalzini 156–7</ref> وأسس موسوليني كلية لتدريب المعلمين في مُونْتِيسُورِي عام [[1927]] دعمت الحكومة الإيطالية عام [[1929]] مجموعة واسعة من مؤسسات مُونْتِيسُورِي وبعد فترة دخلت مُونْتِيسُورِي والحكومة الإيطالية في صراع حول الدعم المالي والقضايا الأيديولوجية، خاصةً بعد محاضرات مُونْتِيسُورِي عن السلام والتعليم مما أدى إلى وضعها وابنها تحت المراقبة السياسية سنة [[1923]].<ref>Trabalzini 158</ref> وأخيرًا، في عام [[1933]]، استقالت من أوبرا مونتيسوري، وفي عام [[1934]] غادرت إيطاليا وبذلك أنهت الحكومة الإيطالية أنشطة مُونْتِيسُورِي في البلاد في عام [[1936]].<ref>Trabalzini 158–160</ref>
;البلدان الأخرى
حاضرت مُونْتِيسُورِي في [[فيينا]] في عام [[1923]]، وَنُشِرَتْ مُحاضَراتُها ب[[اللغة الإنجليزية]] في عام [[1936]] تحت عنوان «الطفل في الأسرة».<ref>Cfr. Maria Montessori, ''La scoperta del bambino'', ed. Garzanti, 1999 (pp. 327-341).</ref> وبين عامي [[1913]] [[1936|و1936]]، تم تأسيس مدارس ومجتمعات مُونْتِيسُورِي أيضًا في [[فرنسا]]، [[ألمانيا]]، [[سويسرا]]، [[بلجيكا]]، [[روسيا]]، [[صربيا]]، [[كندا]]، [[الهند]]، [[الصين]]، [[اليابان]]، [[إندونيسيا]]، [[أستراليا]]، [[نيوزيلندا]].<ref>Kramer 246; Standing 64</ref><ref>[https://www.tradingonlinefree.it/capodanno-2013-maria-montessori-reginetta-nel-logo-google-9973.html Maria Montessori: boom in Ucraina, gli Usa ringraziano Google » Trading online Free] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20121127202615/http://www.tradingonlinefree.it/maria-montessori-boom-in-ucraina-gli-usa-ringraziano-google-9973.html |date=27 نوفمبر 2012}}</ref>
;[[جمعية مونتيسوري الدولية]]
{{مفصلة|جمعية مونتيسوري الدولية}}
عُقد أول مؤتمر دولي لمُونْتِيسُورِي في [[إلسينور]]، [[الدنمارك]] عام [[1929]]،<ref>{{استشهاد بويب|مسار=https://montessori-ami.org/about-ami/our-mission|عنوان=AMI Mission|تاريخ الوصول=15 أبريل 2018| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190630093004/https://montessori-ami.org/about-ami/our-mission | تاريخ أرشيف = 30 يونيو 2019 }}</ref> بالتزامن مع المؤتمر الخامس لزمالة التعليم الجديد. في هذا الحدث، أسست مُونْتِيسُورِي وابنها ماريو جمعية مُونْتِيسُورِي الدولية عام [[1929]] في [[هيليسينكور]]، [[الدنمارك|بالدنمارك]]، للمحافظة على علم أصول التدريس وتطويره بهدف إتاحته لأكبر عدد ممكن من الأطفال في جميع أنحاء العالم.<ref>{{استشهاد بويب|مسار= https://www.nienhuis.com/int/en/our-cooperation-with-ami/page/2129/|عنوان=Our cooperation with AMI|موقع=www.nienhuis.com|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20191208110702/https://www.nienhuis.com/en/our-cooperation-with-ami/page/2129/|تاريخ أرشيف=2019-12-08}}</ref><ref>{{استشهاد بويب|مسار=https://www.gonzagarredi.com/materiale-montessori/|عنوان=Materiale Montessori| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170810010325/http://www.gonzagarredi.com/prodotti/materiale-montessori/ | تاريخ أرشيف = 10 أغسطس 2017 }}</ref> تحدد اللجنة التربوية للجمعية ولجنة المواد الخاصة بالجمعية طبيعة المواد التعليمية المستخدمة في مدارس مونتيسوري؛ إضافةً إلى الإشراف على أنشطة المدارس والمجتمعات في جميع أنحاء العالم وكذلك الإشراف على تدريب المعلمين.<ref>Kramer 305–306</ref> كما تسيطر هذه الجمعية على كل المنشورات التي تُنشر باسم مُونْتِيسُورِي ومن أهم الرُعاة لها هم: [[سيغموند فرويد]]، و[[جان بياجيه]]، و[[روبندرونات طاغور]].<ref>Kramer 311</ref><ref>{{استشهاد بويب|مسار=http://www.mk-k.com|عنوان=国際モンテッソーリ協会(AMI)公認　モンテッソーリ教育教材、教具製造販売メーカーの松本科学工業|موقع=www.mk-k.com| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190422210422/http://www.mk-k.com/ | تاريخ أرشيف = 22 أبريل 2019 }}</ref>
[[ملف:Gustav Czopp in gesprek met Maria Montessori (1938);.ogg|تصغير|مقابلة إذاعية مع ماريا مونتيسوري عام 1938م.]]
;السلام العالمي
تحدثت مُونْتِيسُورِي عن السلام والتعليم في المؤتمر الدولي الثاني لمُونْتِيسُورِي في [[نيس]]-[[فرنسا]] عام [[1932]]، نُشرت هذه المحاضرة من قِبل المكتب الدولي للتعليم، [[جنيف]]، [[سويسرا]].<ref>Trabalzini 157</ref> في عام [[1932]]، تحدثت مُونْتِيسُورِي في [[نادي السلام الدولي]] في [[جنيف]]، [[سويسرا]]، حول موضوع السلام والتعليم.<ref>Kramer 330; Trabalzini 173</ref> عقدت مُونْتِيسُورِي مؤتمرات سلام من [[1932]] إلى [[1939]] في [[جنيف]] و[[بروكسل]] و[[كوبنهاغن]] و[[أترخت|أوترخت]]، والتي نُشِرت لاحقًا باللغة الإيطالية والإنجليزية تحت عنوان التعليم والسلام. في عام [[1949]] تم ترشيح مُونْتِيسُورِي ''ل[[جائزة نوبل للسلام]]''، ورشحت مرةً أخرى في عام [[1950]] وعام [[1951]].<ref>{{استشهاد بويب | مسار = https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/nomination/nomination.php?string=Maria+Montessori&action=simplesearch&submit.x=0&submit.y=0| عنوان = Nomination Database – Peace | ناشر = [[جائزة نوبل]] |تاريخ الوصول = 4 يونيو 2011| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20121107001154/http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/nomination/nomination.php?string=Maria+Montessori&action=simplesearch&submit.x=0&submit.y=0 | تاريخ أرشيف = 7 نوفمبر 2012 |حالة المسار=dead}}</ref>
;[[لارين (هولندا)|لارين]]، [[هولندا]] ([[1936]]-[[1939]])
في عام [[1936]]، غادرت مُونْتِيسُورِي وعائلتها [[برشلونة]] إلى [[إنجلترا]]، وسرعان ما انتقلوا إلى [[لارين (هولندا)|لارين]]، بالقرب من [[أمستردام]].<ref>Kramer 337; Trabalzini 161</ref> وواصلت مُونْتِيسُورِي وابنها ماريو تطوير مواد جديدة، ومنها رموز القواعد النحوية، وبطاقات مصطلحات [[علم النبات]].<ref name="مولد تلقائيا5">Kramer 339; Trabalzini 162</ref> وبظل تصاعد التوترات العسكرية في أوروبا أصبحت مُونْتِيسُورِي تُشَدد على السلام. في عام [[1937]]، عُقد مؤتمر مُونْتِيسُورِي الدولي السادس حول موضوع «التعليم من أجل السلام»،<ref name="مولد تلقائيا5" /> ودعت مُونْتِيسُورِي إلى «علم السلام» وتحدث عن دور تعليم الطفل كمفتاح لإصلاح المجتمع. في عام [[1938]]، دُعيت مُونْتِيسُورِي إلى [[الهند]] من قبل [[الجمعية الثيوصوفية]] لإعطاء دورة تدريبية، وفي عام [[1939]] غادرت [[هولندا]] مع ابنها ماريو.<ref>Kramer 340–341; Trabalzini 165</ref>
=== [[1939]]–<nowiki/>[[1946]]: مونتيسوري في [[الهند]] ===
{{مفصلة|مونتيسوري في الهند}}
[[ملف:Montessori Arundale.png|تصغير|يسار|ماريا مونتيسوري مع ابنها ماريو (على اليسار) و{{وإو|جورج أرونديل|George Arundale}} مع زوجته {{وإو|روكميني ديفي|Rukmini Devi Arundale}} (على اليمين)، في الهند حوالي عام 1939.]]
كانت مدرسة مُونْتِيسُورِي مرغوبة ب<nowiki/>[[الهند]] منذ أنَّ درس أحد طلبة الهنود في مدرسة مُونْتِيسُورِي في [[روما]] فأصبح الطلاب الهنود في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي يذهبون خارج البلاد ليدرسوا في مدارسها.<ref>Kramer 342</ref> تشكلت جمعية مُونْتِيسُورِي الهندية سنة [[1926]] وتُرجمت مناهج مُونْتِيسُورِي إلى [[اللغة الكجراتية]] و[[اللغة الهندية]] في عام [[1927]]. وبحلول عام [[1928]] أسس الشاعر [[روبندرونات طاغور]] المدارس الهندية المُونْتِيسُورِية، وكان الاهتمام الهندي بتعليم مُونْتِيسُورِي ممثلًا بقوة في المؤتمر الدولي في عام [[1929]].<ref>Kramer 306–307</ref>
شاركت مُونْتِيسُورِي المجتمع الثيوصوفية الهندي سنة [[1907]]، وساعدت بتأسيس الحركة الثيوصوفية لجعل التعليم ممكنا للعائلات الفقيرة.<ref>Kramer 341–342</ref>
;الاعتقال في الهند
قدمت مُونْتِيسُورِي دورة تدريبية في [[الجمعية الثيوصوفية]] في [[تشيناي]] عام [[1939]]، وكانت تنوي إعطاء جولة المحاضرات في مختلف الجامعات، ثم العودة إلى [[أوروبا]].<ref>[http://www.indiaedu.com/schools/montessori-schools.html Montessori Schools in India] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120905114116/http://www.indiaedu.com/schools/montessori-schools.html |data=5 settembre 2012 }} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref> لكن عندما دخلت [[إيطاليا]] [[الحرب العالمية الثانية]] إلى جانب [[ألمانيا|الألمان]] في عام [[1940]]، احتجزت [[المملكة المتحدة|بريطانيا]] جميع الإيطاليين في المملكة المتحدة ومستعمراتها. لكن سُمح لها بإجراء دورات تدريبية. تم إجراء ستة عشر دورة خلال هذا الوقت، وخلق قاعدة قوية للغاية لطريقتها هنالك. بقيت مُونْتِيسُورِي في [[تشيناي]] و[[كوديكانال]] حتى عام [[1946]].<ref>Trabalzini 165</ref>
;المواد الابتدائية والتعليم الكوني
خلال السنوات التي امضتها في الهند، واصلت مُونْتِيسُورِي وابنها ماريو تطوير طريقتها التعليمية. تم تقديم مصطلح ''«التربية الكونية»'' لوصف نهج للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ستة إلى اثني عشر عامًا والذي أكد على الترابط بين جميع عناصر العالم الطبيعي.<ref>[https://www.ilgiornale.it/news/famosa-nel-mondo-solo-qui-montessori-non-fa-scuola.html Famosa nel mondo, solo qui la Montessori non fa scuola - IlGiornale.it] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20151010165312/http://www.ilgiornale.it/news/famosa-nel-mondo-solo-qui-montessori-non-fa-scuola.html |date=10 أكتوبر 2015}}</ref><ref>[https://imsmontessori.org/list-of-montessori-society-schools.htm International Montessori Society<!-- Titolo generato automaticamente -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190411144912/http://imsmontessori.org/list-of-montessori-society-schools.htm |date=11 أبريل 2019}}</ref> خلال هذا النهج عمل الأطفال بشكل مباشر مع النباتات والحيوانات في بيئاتهم الطبيعية، وطورت مُونْتِيسُورِي دروسًا ورسومًا توضيحية ومخططات ونماذج لكي تستخدام مع الأطفال في سن الابتدائية. تم إنشاء مواد علم النبات وعلم الحيوان والجغرافيا. وبين عامي [[1942]] [[1944|و1944]] تم دمج هذه العناصر في دورة متقدمة للعمل مع الأطفال من عمر 6 سنوات إلى 12 سنة. أدى هذا العمل إلى إنتاج كتابين وهما: '' التعليم من أجل عالم جديد'' و''تعليم قوة الإنسان''.<ref>Kramer 345–346; Trabalzini 167–168</ref>
أثناء تواجدها في [[الهند]]، استمرت مُونْتِيسُورِي بمراقبة الأطفال والمراهقين من جميع الأعمار وأكملت دراسة عن الطفولة. في عام [[1944]] ألقت سلسلة من ثلاثين محاضرة على مدى السنوات الثلاث الأولى من حياتها، وأعطت دورة تدريبية معترف بها من الحكومة في [[سريلانكا]]. جُمِعت هذه المحاضرات في عام [[1949]] في كتاب اسمتهُ ''«[[ما يجب أن تعرفه عن طفلك]]»''.<ref>Kramer 348; Trabalzini 168</ref>
في عام [[1944]] مُنحت مُونْتِيسُورِي بعض [[حرية التنقل]] وسافرت إلى [[سريلانكا]]. وفي عام [[1945]] حضرت مؤتمر مُونْتِيسُورِي في [[جايبور]] ومع انتهاء الحرب عادت هي وعائلتها إلى أوروبا.<ref>Kramer 348</ref>
=== [[1946]]–<nowiki/>[[1952]]: السنوات الأخيرة ===
[[ملف:Eredoctoraat voor Maria Montessori van de Gemeentelijke Universiteit van Amsterd, Bestanddeelnr 904-1942.jpg|150px|ماريا مونتيسوري في جامعة أمستردام في 18 سبتمبر 1950، عند منحها الدكتوراه الفخرية، ويظهر في الصورة البروفيسور دبليو. جي. فختينخ وهو يسلمها الشهادة.|يسار|تصغير]]
في عام [[1946]]، وبعمر 76 عامًا، عادت مُونْتِيسُورِي إلى [[أمستردام]]، لكنها قضت السنوات الست القادمة في السفر إلى [[أوروبا]] و[[الهند]]. أعطت دورة تدريبية في [[لندن]] عام [[1946]]، وفي عام [[1947]] افتتحت معهد تدريب هناك، وهو مركز مُونْتِيسُورِي. بعد بضع سنوات، أصبح هذا المركز مستقلاً عن مُونْتِيسُورِي واستمر ك[[مركز تدريب سانت نيكولاس]].
وفي عام [[1947]] أيضًا، عادت إلى إيطاليا لإعادة تأسيس أوبرا مُونْتِيسُورِي وقدمت دورتين تدريبيتين أخريين. في وقت لاحق من ذلك العام عادت إلى الهند وقدمت دورات في [[أديار]] و[[أحمد آباد]]. أدت هذه الدورات إلى كتاب أطلقت عليه «[[العقل الماص]]»، الذي وصفت فيه مُونْتِيسُورِي تطور الطفل منذ ولادته فصاعدًا. وفي عام [[1948]]، تمت مراجعة الكتاب مرة أخرى ونشر باللغة الإنجليزية باسم «[[اكتشاف الطفل]]». في عام [[1949]] أعطت دورة في [[باكستان]]، وتأسست جمعية مُونْتِيسُورِي في باكستان.<ref>Kramer 348–355; Trabalzini 169–170</ref>
[[ملف:Maria Montessori Grave.JPG|150px|قبر ماريا مونتيسوري كتب عليه {{اقتباس مضمن| أتوسل إلى جميع الأطفال الأقوياء أن يتحدوا معي لبناء السلام في الإنسان وفي العالم.}}|يمين|تصغير]]
عادت مُونْتِيسُورِي إلى [[أوروبا]] في عام [[1949]] وحضرت مؤتمر مُونْتِيسُورِي الدولي الثامن في [[سانريمو]]، [[إيطاليا]]، حيث تم عرض فصل دراسي نموذجي. وفي السنة ذاتها تم إنشاء أول دورة تدريبية ''لمراحل نمو الطفل'' منذ الميلاد حتى سن ثلاث سنوات، أسست مدرسة مُونْتِيسُورِي لمساعدة الأطفال وأيضًا تم ترشيحها ل<nowiki/>[[جائزة نوبل للسلام]].<ref>Trabalzini 170</ref>
حصلت مُونْتِيسُورِي أيضًا على [[وسام جوقة الشرف|وسام جوقة الشرف الفرنسي]]، و[[وسام الأورانج الهولندي]]، وحصلت على الدكتوراه الفخرية من [[جامعة أمستردام]]. في عام [[1950]] زارت [[إسكندنافيا|الدول الاسكندنافية]] ومثلت [[إيطاليا]] في مؤتمر [[يونسكو|اليونسكو]] في [[فلورنسا]] الذي تم تقديمه في الدورة التدريبية الدولية التاسعة والعشرين في [[بروجة|بيروجيا]]، وقدمت دورة وطنية في [[روما]]. رُشحت ثلاث مرات ل<nowiki/>[[جائزة نوبل للسلام]].
توفيت مُونْتِيسُورِي بسبب [[نزف مخي|نزيف في المخ]] في [[6 مايو]] [[1952]]، عن عمر يناهز 81 سنة في [[نوردفايك]] في [[هولندا]].<ref>Kramer 360–367; Trabalzini 170–172</ref>
{{تحديد}}
== النقد ==
رغم أن مُونْتِيسُورِي ونهجها التعليمي كانا شائعين للغاية في الولايات المتحدة، إلا أنها لم تكن تخلو من المعارضة والجدل. كتب المؤسس التقدمي المؤثر [[ويليام هيرد كيلباتريك]]، أحد أتباع الفيلسوف الأمريكي والمصلح التربوي [[جون ديوي]]، كتابًا انتقاديًا بعنوان {{اقتباس مضمن|طريقة مُونْتِيسُورِي تحت المجهر}}، وكان له تأثير واسع.<ref>Kramer 212–215</ref> اتهم النقاد بأن طريقة مُونْتِيسُورِي عفا عليها الزمن وأنها صارمة للغاية، تعتمد بشكل مفرط على تدريب العقل، وترك مجال كبير للغاية للخيال والتفاعل الاجتماعي واللعب بالإضافة إلى ذلك، أصبح إصرار مُونْتِيسُورِي على فرض رقابة مشددة على تطوير طريقتها، وتدريب المعلمين، وإنتاج المواد واستخدامها، وإنشاء المدارس، مصدرًا للصراع والجدل.<ref>Kramer 227–229</ref>
== الإرث ==
{{صور متتابعة
 | رصف     = left
 | ذيل     = '''يمين:''' صورة ماريا مُونْتِيسُورِي على ورقة نقدية (ألف ليرة) إيطالية تم تداولها بين عامي 1990-1998. '''يسار:''' صورة ماريا مُونْتِيسُورِي على طابع هندي عام 1970.
 | صورة1   = 1000 Ital Lira.jpg
 | عرض1    = 130
 | صورة2   = Maria Montessori 1970 stamp of India.jpg
 | عرض2    = 100
}}
ظهرت مدارس ماريا مُونْتِيسُورِي وصور مُونْتِيسُورِي على عُملات معدنية وأوراق نقدية [[إيطاليا|لإيطاليا]]، وعلى طوابع [[هولندا]]، [[الهند]]، [[إيطاليا]]، [[المالديف|جزر المالديف]]، [[باكستان]]، [[سريلانكا]].<ref>[https://colnect.com/en/stamps/countries/item_name/Montessori Montessori]{{وصلة مكسورة}}. colnect.com</ref>
== الفلسفة التربوية ==
{{مفصلة| منهج مونتيسوري}}
منهج مونتيسوري هو {{اقتباس مضمن|نظام تعليمي متكامل له فلسفة خاصة به، يؤمن بأن الطفل يتعلم أفضل في بيئة اجتماعية تدعم وتغذي أنماط التطور الخاصة بكل طفل. تؤمن فلسفة مونتيسوري لا يمكن لأي إنسان أن يجبر إنسان آخر على التعلم، فعلى الإنسان أن يكون مستعدًا للتعلم بنفسه وإلا لن يتعلم مطلقًا. فعملية التعلم هي عملية مستمرة تمتد بعد سنوات الدراسة وذلك كون الإنسان محفزًا داخليًا وطبيعيًا لحب الاستطلاع واكتساب المعرفة.}}<ref>[https://www.mms.edu.jo/en/Home Modern Montessori School - Home Page<!-- عنوان مولد بالبوت -->] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190521074056/http://www.mms.edu.jo/en/Home |date=21 مايو 2019}}</ref> يركز المنهج على الحرية والاستقلالية للطفل، إضافةً إلى التركيز على الاحتياجات العقلية والبدنية والأخلاقية والاجتماعية للأطفال. تعتبر طريقة مونتيسوري الطفل بأنه الشخص الذي يتوق بشكل طبيعي للمعرفة وقادر على بدء التعلم في بيئة تعليمية داعمة ومعدّة بعناية.<ref name=Kramer /> وتومن فلسفتها بأنه {{اقتباس مضمن|لا يمكن لأي إنسان أن يجبر إنسان آخر على التعليم، فعلى الإنسان أن يكون مستعدًا للتعلم بنفسه وإلا لن يتعلم مطلقًا.}}
=== الشخصيات المؤثرة بحياتها ===
تأثرت مُونْتِيسُورِي بأعمال [[جان إيتارد]]، و[[إدوارد سيجوا]]، و[[فريديريك فروبل]]، و[[يوهان هاينريش بستالوتزي]]، وجميعهم أكدوا على الاستكشاف والتلاعب الحسيَ.<ref>Kramer 59–67</ref><ref>Montessori (1938), 17–23</ref> فقررت العمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، واستخدمت في مدرستها أساليب إيتارد وسيجوا فعمِلت على تدريب الأطفال على الأنشطة البدنية مثل المشي واستخدام الملعقة، وتدريب حواسهم عن طريق التعرض للمشاهد والروائح، والتجارب اللمسية،<ref>Kramer 76</ref> وإدخال الحروف في شكل اللمس. وعرفت هذه المواد لاحقًا باسم ''مواد مُونْتِيسُورِي الحسية''.<ref>Lillard 16</ref>
=== علم أصول التدريس ===
اعتبرت مُونْتِيسُورِي عملها في مدرستها وأبحاثها التي أجرتها على الأطفال علم أصول التدريس وهو كان يُعتبر المفهوم المثالي للتدريس في ذلك الوقت.<ref>Montessori (1938) 28</ref> دعت ليس فقط لمراقبة وقياس الطلاب، ولكن لتطوير أساليب جديدة من شأنها أن تطورهم حيث أنَّ التعليم العلمي هو الذي قائم، على أساس العلم، بتعديل الفرد وتحسينه.<ref>Montessori (1938) 1–3, 28–29</ref><ref>[https://www.montessori-suisse.ch/site/?section=ecoles&page=ecoles Montessori-suisse.ch - Section romande et italienne] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20121018201932/http://www.montessori-suisse.ch/site/index.php?section=ecoles |data=18 ottobre 2012 }} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-10-13|bot=JarBot}}</ref>
=== بيت الأطفال ===
[[ملف:Mont6.jpg|200بك|تصغير|يسار|ماريا مونتيسوري مع طفلة صغيرة.]]
من خلال عملها مع الأطفال العاديين استطاعت مُونْتِيسُورِي أن تطور علم التدريس الخاص بها، وذلك بمراقبة الأطفال واعطائهم حرية التصرف في بيئة مُعدة تخدم جميع احتياجاتهم.<ref>Montessori (1938) 62</ref><ref name="مولد تلقائيا9">[http://montessori.acof.it/it/news/archivio/presentazione-della-scuola-secondaria-di-primo-grado-montessori-a-cura-del-dott-luciano-mazzetti-54.html News: Presentazione della Scuola Secondaria di primo grado Montessori a cura del Dott. Luciano Mazzetti - Istituto Maria Montessori - ACOF] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140218230306/http://montessori.acof.it/it/news/archivio/presentazione-della-scuola-secondaria-di-primo-grado-montessori-a-cura-del-dott-luciano-mazzetti-54.html |date=18 فبراير 2014}}</ref> وتوصلت إلى أن نشاط الأطفال التلقائي في هذه البيئة قد كشف عن برنامج داخلي للتنمية، وأكدت على أن دور المعلم يتمثل في مُلاحظة الطفل من أجل تحديد اهتماماته وميولاته، ومن ثم إعداد البيئة الملائمة لتناسب احتياجات الطفل. أي أن كل ما يحيط بالطفل يجب أن يكون لخدمته ويلبي احتياجاته.<ref>Montessori (1938) 62, 76–77</ref>
بناءً على ذلك جُهزت الفصول الدراسية بمفروشات بحجم الطفل.<ref name="مولد تلقائيا9" /><ref>Montessori (1936) 126–138</ref> أيضًا مُنح الأطفال حرية اختيار وتنفيذ أنشطتهم الخاصة واتباع ميولهم الخاصة في هذه الظروف. قدمت مُونْتِيسُورِي عددًا من الملاحظات التي أصبحت أساس عملها. أولاً، لاحظت تركيزًا كبيرًا في الأطفال وتكرارًا تلقائيًا للأنشطة المختارة. لاحظت أيضًا ميلًا قويًا لدى الأطفال إلى ترتيب بيئتهم الخاصة وعندما اختار الأطفال بعض الأنشطة على أنشطة أخرى، حسنت مُونْتِيسُورِي المواد التي قدمتها لهم. مع مرور الوقت، بدأ الأطفال في إظهار ما أسمته «الانضباط التلقائي».<ref>la [https://www.ssp-bozeneuropa.com/index.php/de/mittelschule-a-schweiter/unterrichtsmodell/mittelschulklassen-mit-montessoriausrichtung.html scuola media in lingua tedesca "Albert Schweitzer"] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20140415101615/http://www.ssp-bozeneuropa.com/index.php/de/mittelschule-a-schweiter/unterrichtsmodell/mittelschulklassen-mit-montessoriausrichtung.html |data=15 aprile 2014 }} di [[بلسانة|بولسانو]]: {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref><ref>[http://www.montessoridesign.it/it/schede_esperti_e_aziende/istituto_comprensivo_montessori.php Istituto Comprensivo Montessoriano di Chiaravalle] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20130210120108/http://www.montessoridesign.it/it/schede_esperti_e_aziende/istituto_comprensivo_montessori.php |data=10 febbraio 2013 }} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref>
=== تطور المدرسة المونتيسورية في الوقت الحاضر ===
واصلت مُونْتِيسُورِي تطوير أصولها التعليمية ونموذجها للتنمية البشرية أثناء قيامها بتوسيع نطاق عملها ليشمل الأطفال الأكبر سنًا.<ref>{{استشهاد بويب | مسار = http://www.icriccardomassa.mi.it/ | عنوان = PRESENTAZIONE PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA DELL'ISTITUTO | مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200103151753/https://web.archive.org/web/20160715233231/http://www.icriccardomassa.mi.it/ | تاريخ أرشيف = 3 يناير 2020 | تاريخ الوصول = 30 أكتوبر 2019 | حالة المسار = bot: unknown }}</ref> رأت السلوك البشري مسترشدًا بخصائص عالمية فطرية في علم النفس البشري، والتي حددها ابنها ومعاونها ماريو مُونْتِيسُورِي على أنها «ميول بشرية» في عام 1957.<ref>[http://centrointernazionalemontessori.com/jm/ Centro Internazionale Montessori] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120927034445/http://www.centrointernazionalemontessori.com/jm/index.php |data=27 settembre 2012 }} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-10-13|bot=JarBot}}</ref> وبالإضافة إلى ذلك، لاحظت أربع فترات مميزة، أو «مراحل»، في التنمية البشرية، تمتد منذ الميلاد إلى 6 سنوات، ومن 6 سنوات إلى 12 سنة، ومن 12 سنة إلى 18 سنة، ومن 18 إلى 24 سنة.<ref>[http://www.viicircolomontessori.net/ index] {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20181028225035/http://www.viicircolomontessori.net/ |date=28 أكتوبر 2018}} {{وصلة مكسورة|تاريخ=2020-08-02|bot=JarBot}}</ref> رأت خصائص مختلفة، وسائل التعلم، والضرورات التنموية النشطة في كل من هذه المراحل، ودعت إلى مناهج تعليمية محددة لكل فترة. وعلى مدار حياتها طورت مُونْتِيسُورِي أساليب ومواد تعليمية لأول مرحلتين، منذ الميلاد وحتى 12 سنة، وكتبت وحاضرت عن المرحلتين الثالثة والرابعة. أنشأت ماريا أكثر من 4000 فصل دراسي من مُونْتِيسُورِي في جميع أنحاء العالم. وتُرجمت كتبها إلى العديد من اللغات المختلفة لتدريب المعلمين الجدد.<ref name="مولد تلقائيا11" /> تم تثبيت أساليبها في مئات المدارس العامة والخاصة في جميع أنحاء الولايات المتحدة.<ref name="Lillard" /><ref name=medie /><ref name="مولد تلقائيا12" />
== أعمالها ==
نشرت مُونْتِيسُورِي عددًا من الكتب والمقالات والنشرات أثناء حياتها، أغلبها كانت تُنشر أوّلًا با<nowiki/>[[اللغة الإيطالية|للغة الإيطالية]]، إلّا أنها أصدرت أعمالًا أخرى [[اللغة الإنجليزية|باللغة الإنجليزية]]، [[اللغة الإسبانية|الإسبانية]]، [[اللغة الفرنسية|الفرنسية]] [[اللغة الألمانية|والألمانية]] قبل أن تُترّجم إلى الإيطالية لاحقًا. وفقا لكرامر، "الأعمال الرئيسية التي نشرت قبل عام [[1920]] ([[طريقة مُونْتِيسُورِي]]، [[الأنثروبولوجيا التربوية]]، [[طريقة مُونْتِيسُورِي المتقدمة]] - [[النشاط التلقائي في التعليم ومواد مُونْتِيسُورِي الابتدائية]])، كُتبت بالإيطالية وترجمتها تحت إشرافها ومع ذلك تم نسخ العديد من أعمالها اللاحقة من محاضراتها ونشرت لاحقًا فقط ضمن مجلدات.<ref>{{استشهاد بويب |مسار= https://www.montessori.org/a-montessori-bibliography/ |عنوان=A Montessori Bibliography |تاريخ=July 13, 2017 |موقع=Montessori Family Alliance |لغة=en-US |تاريخ الوصول=3 يناير 2019 |مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20191208110704/https://www.montessori.org/a-montessori-bibliography/|تاريخ أرشيف=2019-12-08}}</ref> فيما يلي قائمة بأعمال مُونْتِيسُورِي، مرتبة حسب تاريخ نشرها، ولغة العمل عند نشره أوّل مرّة:
<div>
<center>
{| class="wikitable" style="width: 1000px;"
! colspan="7" | أعمال ماريا مُونْتِيسُورِي
|-
! عنوان الإصدار الأول <br /> <small>بلغة النشر</small> !! تاريخ الإصدار !! تاريخ الإصدار المُنقّح !! عنوان العمل المُترجَم !! تاريخ نشر العمل المترجم !! ملاحظات !! ردمك
|-
|{{إيطالية|Il Metodo della Pedagogia Scientifica applicato all'educazione infantile nelle Case dei Bambini}} || 1909 || صدرت أكثر من نسخة منقحة في الأعوام التالية: 1913 • 1926 • 1935 || {{إنج|The Montessori Method: Scientific Pedagogy as Applied to Child Education in the Children's Houses}} || 1912 || أُعيد إصدار نسخة منقحة منه باللغتين الإنجليزية والإيطالية في عامي:
* 1948 بعنوان: {{إنج|The Discovery of the Child}}
* 1950 بعنوان: {{إيطالية|La scoperta del bambino}}
|| {{ردمك|9781596059436}}<br />{{ردمك|9780345336569}}
|-
|{{إيطالية|Antropologia Pedagogica}} || 1910 || - || {{إنج|Pedagogical Anthropology}} || 1913 || - || {{ردمك|9781178332841}}
|-
|{{إنج|Dr. Montessori's Own Handbook}} || 1914 || - || {{إيطالية|Manuale di pedagogia scientifica}} || 1921 || - || {{ردمك|9780805209211}}
|-
|{{إيطالية|L'autoeducazione nelle scuole elementari}} || 1916 || - || {{إنج|The Advanced Montessori Method, Vol. I: Spontaneous Activity in Education; Vol. II: The Montessori Elementary Material.}} || 1917 || - || {{ردمك|9781851092338}}
|-
|{{إيطالية|I bambini viventi nella Chiesa}} || 1922 || - || {{إنج|The Child in the Church}} || 1929 || يُعّد هذا العمل هو كتاب ماريا مونتيسوري الأوّل عن [[طقوس كنسية|القداس الكاثوليكي]]، المكتوب بناء على وجهة نظر الأطفال. || {{ردمك|9780999170625}}
|-
|{{ألمانية|Das Kind in der Familie}} || 1923 || - || {{إنج|The Child in the Family}}<br />{{إيطالية|Il bambino in famiglia}} || 1929<br />1936 || - || {{ردمك|9780380010967}}
|-
|{{إسبانية|Psico Geométria}} || 1934 || - || {{إنج|Psychogeometry}} || 2011 || - || {{ردمك|9789079506064}}
|-
|{{إسبانية|Psico Aritmética}} || 1934 || - || {{إيطالية|Psicoaritmetica}} || 1971 || - || -
|-
|{{فرن|L'Enfant}} || 1936 || - || {{إنج|The Secret of Childhood}}<br />{{إيطالية|Il segreto dell'infanzia}} || 1936<br />1938 || - || {{ردمك|9780345305831}}
|-
|{{فرن|De l'enfant à l'adolescent}} || 1948 || - || {{إنج|From Childhood to Adolescence}}<br />{{إيطالية|Dall'infanzia all'adolescenza}} || 1949<br />1948 || - || {{ردمك|9780805205008}}
|-
|{{إيطالية|Educazione e pace}} || 1949 || - || {{إنج|Peace and Education}} || 1949 || - || {{ردمك|9781851091683}}
|-
|{{إيطالية|Formazione dell'uomo}} || 1949 || - || {{إنج|The Formation of Man}} || 1949 || - || {{ردمك|9781851090976}}
|-
|{{إنج|The Absorbent Mind}} || 1949 || - || {{إيطالية|La mente del bambino. Mente assorbente}} || 1952 || - || {{ردمك|9780805041569}}
|-
|{{إنج|Education for a New World}} || 1947 || - || {{إيطالية|Educazione per un mondo nuovo}} || 1970 || - || {{ردمك|9781851090952}}
|-
|{{إنج|To Educate the Human Potential}} || 1947 || - || {{إيطالية|Come educare il potenziale umano}} || 1970 || - || {{ردمك|9781851090945}}
|}
</div>
== معرض الصور ==
<gallery mode="packed" heights="150px">
Lymington Montessori School - geograph.org.uk - 1387695.jpg|مدرسة ماريا مُونْتِيسُورِي في المملكة المتحدة.
Haarlem Montessori school-churchillaan.jpg|مدرسة ماريا مُونْتِيسُورِي في هولندا.
Nabil-Montessori-School-Jorethang-Sikkim-01.JPG|مدرسة ماريا مُونْتِيسُورِي في الهند.
White Pine Montessori School.jpg|مدرسة ماريا مُونْتِيسُورِي في الولايات المتحدة.
Montessori Classroom.jpg|فصل ماريا مُونْتِيسُورِي في الولايات المتحدة.
Practical life class art Adebabs Inland Montessori School.jpg|طفل يرسم في إحدى مدارس مُونْتِيسُورِي.
File:MotessoriMaterials.jpg|المواد التعليمية المستخدمة في مدارس مُونْتِيسُورِي.
ملف: Practicallife.JPG| طفل في مدرسة مُونْتِيسُورِي بسنغافورة.
</gallery>
== انظر أيضًا ==
* [[آنا ليتيشا باربولد]]
== المراجع ==
;فهرس المراجع
{{مراجع|محاذاة=نعم|2}}
;المعلومات الكاملة عن المراجع
<div style="direction: ltr;">
{{بداية المراجع}}
* {{استشهاد بويب|الأخير=Flaherty|الأول=T|عنوان=Maria Montessori(1870–1952)|مسار=http://www.webster.edu/~woolflm/montessori.html|عمل=Women's Intellectual Contributions to the Study of Mind and Society|تاريخ الوصول=12 ديسمبر 2012|حالة المسار=dead|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20121225030113/http://www2.webster.edu/~woolflm/montessori.html|تاريخ أرشيف=December 25, 2012}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Hainstock|الأول=Elizabeth|عنوان=The Essential Montessori|سنة=1978|ناشر=The New American Library|مكان=New York|isbn=0-451-61695-2|التسجيل=registration|مسار= https://archive.org/details/essentialmontess00eliz|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220828182827/https://archive.org/details/essentialmontess00eliz|تاريخ أرشيف=2022-08-28}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Kramer|الأول=Rita|عنوان=Maria Montessori|سنة=1976|ناشر=University of Chicago Press|مكان=Chicago|isbn=0-201-09227-1}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Lillard|الأول=Angeline|عنوان=Montessori: The Science Behind the Genius|سنة=2005|ناشر=Oxford University Press|مكان=New York|isbn=0-19-516868-2|التسجيل=registration|مسار= https://archive.org/details/montessoriscienc00lill|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220830004641/https://archive.org/details/montessoriscienc00lill|تاريخ أرشيف=2022-08-30}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Lillard|الأول=Paula Polk|عنوان=Montessori: A Modern Approach|مسار=https://archive.org/details/montessorimodern0000lill|سنة=1972|ناشر=Schocken Books|مكان=New York<!--|isbn=0-8052-3423-3-->| isbn = 080520394X}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Lillard|الأول=Paula Polk|عنوان=Montessori Today|مسار= https://archive.org/details/montessoritodayc0000lill|سنة=1996|ناشر=Schocken Books|مكان=New York|isbn=9780805210613|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220828222923/https://archive.org/details/montessoritodayc0000lill|تاريخ أرشيف=2022-08-28}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=The montessori method: Scientific pedagogy as applied to child education in "the children's houses" with additions and revisions by the author.|ناشر=Frederick A. Stokes Company|مكان=New York|مسار= http://digital.library.upenn.edu/women/montessori/method/method.html|تاريخ الوصول=12 ديسمبر 2012|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20190512084959/http://www.digital.library.upenn.edu:80/women/montessori/method/method.html|تاريخ أرشيف=2019-05-12}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=The Discovery of the Child|سنة=1948|ناشر=Kalkshetra Publications Press|مكان=Madras}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=The Absorbent Mind|مسار= https://archive.org/details/absorbentmind031961mbp|سنة=1949|ناشر=Theosophical Publishing House|مكان=Madras|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220901070039/https://archive.org/details/absorbentmind031961mbp|تاريخ أرشيف=2022-09-01}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=Dr. Montessori's Own Handbook|مسار= https://archive.org/details/drmontessorisown01mont|سنة=1914|ناشر=Frederick A. Stokes Company|مكان=New York|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220828160613/https://archive.org/details/drmontessorisown01mont|تاريخ أرشيف=2022-08-28}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=The Montessori Method|مسار= https://archive.org/details/montessorimethod00montuoft|سنة=1912|ناشر=Frederick A. Stokes Company|مكان=New York|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20220830001131/https://archive.org/details/montessorimethod00montuoft|تاريخ أرشيف=2022-08-30}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Montessori|الأول=Maria|عنوان=The Secret of Childhood|سنة=1936|ناشر=Longmans, Green |مكان=New York}}
* {{استشهاد بكتاب|الأخير=Standing|الأول=E.M.|عنوان=Maria Montessori: Her Life and Work|سنة=1957|ناشر=Plume|مكان=New York|isbn=0-452-26090-6}}
* {{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Trabalzini|الأول=Paola|عنوان=Maria Montessori Through the Seasons of the Method|صحيفة=The NAMTA Journal|تاريخ=Spring 2011|المجلد=36|العدد=2}}
{{نهاية المراجع}}
</div>
== وصلات خارجية ==
* {{روابط فنية}}
{{صندوق مصادر مكتبية|by=yes|onlinebooks=yes|viaf=99929837}}
{{روابط شقيقة|commons=Maria Montessori}}
* [https://montessori-ami.org/ جمعية مُونْتِيسُورِي الدولية]
* [http://www.amshq.org/ جمعية مُونْتِيسُورِي الأمريكية]
* [https://web.archive.org/web/20180125151813/http://www.montessori.uniroma3.it/مركز دراسات مُونْتِيسُورِي في جامعة روما]
* [https://web.archive.org/web/20210228150550/https://ourkids.net/school/ ماريا مُونْتِيسُورِي في الهند]
* [https://web.archive.org/web/20121105102741/http://www.mariamontessori.it/flash/index.html مركز دراسات مُونْتِيسُورِي في منزلها الأصلي في كيارافالي، إيطاليا.]
* [http://digital.library.upenn.edu/women/montessori/method/method.html النص الإلكتروني لـ «طريقة مُونْتِيسُورِي» بقلم ماريا مُونْتِيسُورِي]
* [https://web.archive.org/web/20050519081212/http://www.webster.edu/~woolflm/montessori2.html سيرة ماريا مُونْتِيسُورِي]
* [http://www.montessori.org/ مؤسسة مُونْتِيسُورِي]
* [http://montessoricentenary.org/photos/index.html صور ماريا مُونْتِيسُورِي (1913–1951)]
* {{مؤلف غوتنبرغ| id=Montessori,+Maria | name=ماريا مُونْتِيسُورِي}}
* {{مؤلف أرشيف الإنترنت|sname=Maria Montessori}}
* {{ليبري فوكس|id=2454}}
{{مواضيع تربوية}}
{{ضبط استنادي}}
{{فلسفة التربية}}
{{شريط بوابات|أعلام|إيطاليا|المرأة|تربية وتعليم|طب|فلسفة|هولندا}}
{{شريط محتوى متميز|مختارة|التاريخ=25 مارس 2020|النسخة= }}
[[تصنيف:أطباء إيطاليون في القرن 20]]
[[تصنيف:أعضاء هيئة تدريس جامعة روما سابيينزا]]
[[تصنيف:إيطاليات في القرن 20]]
[[تصنيف:إيطاليون مغتربون في الهند]]
[[تصنيف:إيطاليون مغتربون في هولندا]]
[[تصنيف:إيطاليون ناشطون في حقوق المرأة]]
[[تصنيف:خريجو جامعة روما سابينزا]]
[[تصنيف:رومان كاثوليك إيطاليون]]
[[تصنيف:طبيبات إيطاليات]]
[[تصنيف:طبيبات إيطاليات في القرن 20]]
[[تصنيف:علماء مسيحيون]]
[[تصنيف:فلاسفة القرن 20]]
[[تصنيف:فلاسفة إيطاليون في القرن 20]]
[[تصنيف:فلاسفة إيطاليون|مونتيسوري]]
[[تصنيف:فلاسفة تعليم]]
[[تصنيف:فلاسفة كاثوليك]]
[[تصنيف:مخترعون إيطاليون]]
[[تصنيف:مخترعون إيطاليون في القرن 20]]
[[تصنيف:معلمات إيطاليات في القرن 20]]
[[تصنيف:منظرون تربويون إيطاليون]]
[[تصنيف:مواليد 1870]]
[[تصنيف:وفيات 1952]]
[[تصنيف:وفيات في نوردفايك]]